学在湖工 | 积极探索，快乐阅读！

你曾因为上课之前没有知识储备而听得云里雾里吗？

你曾因为上课之后缺乏深入地思考而感到学无所获吗？

你曾因为每天只知道刷题却缺乏实践从而感受不到学习真正的乐趣吗？

没关系！由学校教务处举办的课程文献阅读和问题探索活动正在为我们的快乐学习、深入学习保驾护航！

那么，为什么要举办这个活动呢？

课程文献阅读和问题探索活动是为了拓宽学生眼界，帮助学生广泛阅读和涉猎，从而培养学生的学习自主性、积极性。同时让学生自己敢于思考、善于思考、敢于发问，锻炼思维能力、促进思维发展，其实很有趣也很有意义的！

这个活动是从什么时候开始的呢？

2019年11月11日，正式开展！

这个活动主要是做什么呢？

这个活动分为两个板块。接下来就让我给你好好讲讲吧！

密封线

1

课程文献阅读活动

任课教师结合课程教学内容，布置相应的阅读任务，学生需在结业考试之前，认真完成阅读教师推荐的（包括但不限于）参考文献，提炼总结读文献的主要观点、学术贡献或不足，学生可进入校园网（校园网/图书馆/馆藏检索、资源汇聚云平台或数字文献列表均可），自主查询图书或文献进行阅读，在深入思考的基础上，认真填写《文献阅读表》！

👇👇👇

小声在这里提醒大家！大家可千万别忘了要填写这个“文献阅读表”哦！会计入我们的平时成绩呢！

班干部将文献阅读表（电子版）收齐后交任课教师，任课教师根据学生对文献观点的归纳、主要贡献和不足的评述等情况综合评定成绩；教师批阅成绩后按班汇总后，及时发送至校图书馆指定邮箱[e-mail]，由校图书馆进行数据统计和分析，并将部分“主要学术贡献或不足评述”摘入到该文献的书评之中，供其他学生阅读时参考。 

2

课程问题探索活动

学生针对每门课程学习内容提出与课程学习相关的3个问题或课题，并回答为什么要提出这一问题（背景或依据），以及这一问题的初步的解决方向或思路。学生在查阅资料、认真思考后，填写《湖北工业大学本科生问题探索活动记录表》（简称“每科三问表”）

👇👇👇

这个也要作为平时成绩吗？

不用……

长长呼出一口气

每科三问表作为该课程结课前最后一次过程性考核，直接记入到课程总评成绩之中哦~

那可得要好好准备啦！

班干部将每科三问表（电子版）收齐后交任课教师，任课教师根据问题的深度、创新性与综合性、问题缘由、初步思考，以及是否有初步的作品或成果等因素综合评定成绩；各学院教学办公室每学期保存全部课程每科三问表的电子版归档备查；此外班干部要利用班会或班级集中自习学习时间，组织开展班级（或小组）每科三问的内部学习交流。

到这里，整个活动的介绍也快结束了，小声希望大家在未来的学习里多思考、善思考，真正发现学习的乐趣！

学在湖工，

小声与你同行！

 - end - 

 关键词回复

 征兵 | 学在湖工 | 奖学金 | 考研交流 | 心理咨询

军训风采 | 新生代言人 | 宿舍报修 | 小声语语 | 校历

近期热文请戳

湖北工业大学学生传媒中心

文 | 学生工作部（处）、学生传媒中心-陈诗琪

排版 | 学生传媒中心-陈诗琪

责编 | 学生传媒中心-盛俊玮

投稿邮箱 | [e-mail]